Supporting a policy of success for disadvantaged schools: Identification of contradictions around hierarchical power issues between activity systems
Domaines
Sciences de l'Homme et SociétéOrigine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
---|
CEREP - Centre d'Etudes et de Recherches sur les Emplois et les Professionnalisations | ![]() |
Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
---|
Aurélie Puybonnieux : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://cnam.hal.science/hal-04089667
Soumis le : vendredi 20 octobre 2023-17:40:14
Dernière modification le : vendredi 19 juillet 2024-11:38:05