S’engager en faveur de l’inclusion : tutorat auprès de jeunes en situation de handicap, une action solidaire et pédagogique

Lionel Husson (1, 2, 3) , Marine Moyon (4)

1 CentraleSupélec
2 Université Paris-Saclay
3 EST - Etudes sur les sciences et les techniques
4 Institut Villebon – Georges Charpak

Tutoring young people with disabilities is a concrete action of solidarity and education that is useful both for the success of the young people helped and for the acquisition of transversal skills by the students who help them. This paper reviews a program that has been in place at CentraleSupélec for seven years and provides feedback on the levers and obstacles to its implementation. The experience appears to be meaningful and instructive and contributes to a more inclusive society

Le tutorat auprès de jeunes en situation de handicap est une action solidaire et pédagogique concrète utile tant pour la réussite des jeunes aidés que pour l'acquisition de compétences transversales chez les tuteurs. La communication tire le bilan d’un programme déployé à CentraleSupélec depuis 7 années scolaires et délivre un retour d’expérience quant aux leviers et freins pour sa mise en oeuvre. L’expérience apparait porteuse de sens et d’apprentissages et participe à une société plus inclusive.

Mots clés: Tutoring; Disability; Tutor; Experiential Learning; Soft skills

Mots clés: Tutorat; Handicap; Tuteur; Apprentissage expérientiel; Compétences transversales

Domaines: Education; Sciences de l'ingénieur [physics]

Lionel Husson, Marine Moyon. S’engager en faveur de l’inclusion : tutorat auprès de jeunes en situation de handicap, une action solidaire et pédagogique. QPES 2021 : Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur - S'engager et pouvoir d'agir, Jan 2022, La Rochelle, France. ⟨hal-04159130⟩